Context

Fundația pentru Dezvoltare din Republica Moldova (Fundația), cu suportul Fundației pentru Copii „Pestalozzi” (Elveția) (PCF Moldova), implementează Proiectul „Învățământul Fără Bariere: Construirea de Sisteme de Educație Incluzivă pentru Copii cu Tulburări de Limbaj, Comunicare și Dificultăți de Învățare, perioada de implementare ianuarie 2026 – 31 decembrie 2028.

Proiectul are drept scop îmbunătățirea mediului școlar pentru fetele și băieții din învățământul preșcolar și primar cu tulburări de limbaj, comunicare și dificultăți de învățare.

Beneficiarii proiectului sunt copiii din 5 instituții preșcolare și 5 instituții primare, selectate din 5 raioane, precum mun. Bălți și Ungheni și raioanele Drochia, Călărași și Căușeni.

Deși Republica Moldova a adoptat politici educaționale incluzive, o mare parte dintre copiii cu tulburări de limbaj, comunicare și dificultăți de învățare rămân în afara sistemului formal de sprijin (aproximativ 70%).

Această poate creea bariere semnificative pentru performanța școlară, bunăstarea emoțională și integrarea socială a copiilor cu tulburări de limbaj, comunicare și dificultăți de învățare. În consecință, mulți dintre ei se confruntă cu rezultate școlare scăzute, motivație redusă pentru învățare, stimă de sine scăzută și risc crescut de abandon școlar și excluziune socială.

Conform informațiilor obținute în urma evaluării nevoilor copiilor cu cerințe educaționale speciale (CES), realizată de PCF Moldova, două categorii de copii cu CES sunt în mod special neglijate: 1) fetele și băieții cu tulburări de limbaj și de comunicare, inclusiv dislexie, discalculie și disgrafie și 2) cei cu dificultăți de învățare.

În cazul în care aceste probleme nu sunt identificate și abordate la etapa preșcolară a copilului, ele duc la adâncirea decalajelor educaționale, la scăderea stimei de sine și la dezangajarea pe termen lung de la învățare. În acest context, suportul oferit de specialiști — cadre didactice, cadrele didactice de sprijin, logopezi sau psihologi, are un rol decisiv.

Părinții care cresc copii cu tulburări de vorbire, comunicare și dificultăți de învățare au un rol central și continuu în susținerea dezvoltării acestora, contribuind nu doar la progresul educațional, ci și la bunăstarea emoțională și integrarea socială a copiilor. În multe cazuri, părinții devin principalii mediatori ai procesului de învățare și comunicare, aplicând în viața de zi cu zi recomandările specialiștilor și adaptând mediul familial pentru a răspunde nevoilor specifice ale copilului.

Cu toate acestea, acești părinți se confruntă frecvent cu o serie de provocări complexe: acces limitat sau inegal la servicii de intervenție timpurie și suport specializat, lipsa unor informații clare și aplicabile despre metodele eficiente de sprijin, precum și dificultăți în colaborarea cu instituțiile educaționale. În plus, povara emoțională este semnificativă, mulți părinți experimentând stres, anxietate, sentimente de neputință sau izolare socială, în lipsa unor rețele de suport adecvate.

La această etapă, Fundația pentru Dezvoltare anunță concurs pentru selectarea a 2 experți/te (psiholog și logoped) care să dezvolte un program de educație parentală, care să ofere părinților cunoștințe practice, strategii concrete de intervenție și sprijin psihosocial, contribuind la consolidarea competențelor parentale și la crearea unui mediu favorabil dezvoltării copilului cu tulburări de vorbire, comunicare și dificultăți de învățare de vârsta preșcolară și primară. Acest program ulterior va fi utilizat de specialiștii din instituțiile partenere în procesul de consiliere și suport a părinților cu copii cu tulburări de vorbire, comunicare (inclusiv dislexie, discalculie și disgrafie) și dificultăți de învățare de vârsta preșcolară și primară

In cadrul proiectului va fi elaborat Conceptul Modelului de Intervenție Psihopedagogică pentru copiii cu tulburări de limbaj, comunicare și dificultăți de învățare de vârstă preșcolară și primară. Programul parental va constitui o componentă integrată din etapele de asistență pentru copiii cu tulburări de limbaj, comunicare și dificultăți de învățare, iar experții selectați vor asigura alinierea intervențiilor la prioritățile stabilite în cadrul Conceptului.

Responsabilitățile Experților

• Elaborarea unui program structurat pe module care să întrunească nevoile specifice ale părinților cu copii cu tulburări de limbaj, comunicare și dificultăți de învățare de nivel preșcolar și primar (ex. cu titlu de recomandare: Înțelegerea/ acceptarea tulburărilor de dezvoltare; rolul părintelui; stimularea limbajului acasă; gestionarea comportamentelor dificile, suport emoțional pentru părinți; autonomie în viața zilnică; dezvoltarea abilităților sociale etc.)
• Elaborarea suportului de curs pentru fiecare sesiune pentru specialiștii din instituții (psihologi, cadre didactice) care ulterior vor organiza ședințe/ sesiuni cu părinții care cresc copii cu tulburări de limbaj, comunicare și dificultăți de învățate
• Elaborarea prezentării care va fi utilizată în timpul sesiunilor cu părinții

Livrabile

• Programul parental (structura detaliată, obiective per module) pentru nivelele preșcolar si primar.
• Suport de curs pentru logopezi/psihologii/cadre didactice care vor livra programul (pentru nivelul preșcolar si nivelul primar), inclusiv seturi de resurse pentru părinți
• Prezentarea PPT, pentru livrarea programului

 

Pentru realizarea sarcinii sunt prevăzute 20 zile per expert

Cerințe față de candidați:

• Studii superioare în domenii precum: Psihologie, Psihopedagogie, Logopedie.
• Minimum 5 ani experiență în domeniul educației incluzive, (intervenții psiho-pedagogice, logopedice sau consilieri).
• Cunoașterea aprofundata a specificului problemelor cu care se confruntă copiii cu tulburări de limbaj, comunicare și învățare, inclusiv dificultățile în procesul educațional și socializare.
• Experiență demonstrată în elaborarea de programe, ghiduri metodologice sau materiale didactice destinate adulților (părinți si cadre didactice).
• Experiență în formarea adulților.
• Abilități dezvoltate de elaborare de materiale, lucrul eficient în echipă

Pentru participare la concurs, experții/tele vor expedia prin email următoarele documente:

• CV-ul /urile actualizat/e, cu indicarea experienței relevante poziției (max. 3 pagini);
• Scrisoarea de motivare (max. 1 pagină A4, cu accent pe experiența relevantă termenilor de referință și menționarea de elaborări similare);
• Oferta financiară (lei/zi) si

Dosarul va fi expediat la adresa de email diana.panainte@fam.md, cu indicarea în linia de subiect:

Expert A_12_ Expert_ program de educație parentală nivel preșcolar sau

Expert A_12_ Expert_ program de educație parentală nivel primar

Termen limită de aplicare: 07 aprilie 2026.

 

Vor fi evaluate doar dosarele complete. La interviu vor fi invitate doar persoanele pre-selectate

Pentru orice informații adiționale ne puteți contacta la tel. 069931164, persoana de contact – Diana Panainte.