Context

Fundația pentru Dezvoltare din Republica Moldova (Fundația), cu suportul Fundației pentru Copii „Pestalozzi” (Elveția), implementează Proiectul „Învățământul Fără Bariere: Construirea de Sisteme de Educație Incluzivă pentru Copii cu Tulburări de Limbaj, Comunicare și Dificultăți de Învățare” cu perioada de implementare ianuarie 2026 – decembrie 2028.

Proiectul are drept scop îmbunătățirea mediului școlar pentru fetele și băieții din învățământul preșcolar și primar cu tulburări de limbaj, comunicare și dificultăți de învățare (inclusiv dislexie, discalculie și disgrafie).

Beneficiarii proiectului sunt fetele și băieții din 5 instituții preșcolare și 5 instituții primare, selectate din 5 raioane precum mun. Bălți și Ungheni și raioanele Drochia, Călărași și Căușeni.

Deși Republica Moldova a adoptat politici educaționale incluzive, o mare parte dintre copiii cu tulburări de limbaj și dificultăți de învățare rămân în afara sistemului formal de sprijin, deoarece nu sunt recunoscuți oficial ca având nevoi educaționale speciale. Aceasta duce la multiple bariere care subminează performanțele școlare, bunăstarea emoțională și integrarea socială a acestor copii, conducând la rezultate școlare slabe, motivație scăzută, anxietate, alfabetizare întârziată, stimă de sine scăzută, abandon școlar timpuriu, excluziune socială și în cazuri grave, comportament antisocial, ceea ce, în ultimă instanță, limitează oportunitățile viitoare de educație și angajare și crește dependența economică pe termen lung.

Conform informațiilor obținute în urma evaluării nevoilor, realizat de PCF Moldova, două categorii de copii sunt în mod special neglijate: 1) fetele și băieții cu tulburări de limbaj, comunicare și 2) cei cu dificultăți de învățare, inclusiv dislexie, discalculie  și disgrafie.

În cazul în care aceste probleme nu sunt identificate și abordate la etapa preșcolară a copilului, ele duc la adâncirea decalajelor educaționale, la scăderea stimei de sine și la dezangajarea pe termen lung de la învățare.

La această etapă, Fundația pentru Dezvoltare anunță concurs de angajare a 2 experți/te care să elaboreze un 1) program de activități extra-curriculare, 2) ghidul profesorului și 3) caietul elevului pentru fete și băieți cu tulburări de limbaj comunicare și dificultăți de învățare(inclusiv dislexie, discalculie și disgrafie) și pentru semenii lor de la treapta primară. Programul extra-curricular are drept scop dar nu se limitează la îmbunătățirea reușitei școlare, abilităților de comunicare (prin intermediul activităților cu elemente de matematică distractivă, științe, limbă română) și îmbunătățirea abilitaților privind dezvoltarea durabilă, schimbări climatice, interculturalism, educație de gen și incluziune socială.

Responsabilitățile experților

Experții selectați vor avea următoarele responsabilități:

1. Elaborarea programului extra-curricular.

1. Revizuirea bunelor practici relevante și elaborarea unităților de conținut.

3. Elaborarea ghidului profesorului cu unități de conținuturi gata elaborate pentru implementare, menite să îmbunătățească reușita școlară, abilitățile de comunicare, creativitatea și acceptarea socială, precum și reducerea atitudinilor discriminatorii inclusiv cu recomandări /instrumente de evaluare a progresului copiilor.
4. Elaborarea caietului elevului cu fișe de lucru/activități menite să îmbunătățească reușita școlară, abilitățile de comunicare creativitatea și acceptarea socială, precum și reducerea atitudinilor discriminatorii.

Livrabile

Experții vor livra următoarele rezultate:

1. Program extra-curricular structurat per 2 nivele pentru treapta primară (clasele I-II nivelul 1 și clasele III-IV- nivelul 2). Durata programului 3 ani. Tematicile de dezvoltarea durabilă, schimbări climatice, interculturalism, educație de gen și incluziune socială trebuie să se regăsească în Unitățile de conținut grupate în 3 domenii principale: 1 cu focus pe matematică; 2 cu focus pe științe; 3 cu focus pe activități de comunicare.
2. Ghidul profesorului cu planuri de lecții/ de conținuturi gata elaborate, inclusiv instrumente de evaluare a progresului.
3. Caietul elevului cu fișe de lucru.

 

O unitate de conținut poate fi facilitată in 2 ori 3 lecții.

Pentru aceasta activitate sunt prevăzute 25 zile – per expert

 

Notă 1:

Experții selectați vor elabora conceptul și un model de activitate/unitate de conținut. După aprobare de către FDRM și PCF, experții vor realiza sarcina integrală.

 

Notă 2:

Experții selectați vor avea ulterior posibilitate să instruiască și să ofere sesiuni de mentorat cadrelor didactice care vor prelua activitățile în instituțiile partenere.

 

Profilul expertului

Cerințe minime:

• Studii superioare în educație, psihopedagogie, științe sociale sau domenii conexe;
• Experiență relevantă în dezvoltarea programelor educaționale;
• Experiență în educație incluzivă și/sau non-formală;
• Cunoștințe privind dificultățile de învățare și comunicare;
• Experiență în lucrul cu copii din ciclul primar.

Modalitate de aplicare

Candidații interesați vor expedia:

• CV-ul /urile actualizat/e, cu indicarea experienței relevante poziției (max. 3 pagini);
• Scrisoarea de motivare (max. 1 pagină A4, accentuați experiența relevantă pe care o dețineți și motivația de a fi angajat(-ă) pentru această sarcină, menționați elaborările relevante sarcinii (programe de studii, curriculum-uri, etc.);
• Oferta financiară (lei/zi).

Dosarul va fi expediat la adresa de email diana.panainte@fam.md cu indicarea în linia de subiect

A_5_program extra-curricular

Vor fi evaluate doar dosarele complete. La interviu vor fi invitate doar persoanele preselectate.

Termen limită de aplicare: 14 aprilie 2026

Pentru orice informații adiționale ne puteți contacta la tel. 069931164, persoana de contact – Diana Panainte.