Rezultatele pilotării Grupurilor de Suport pentru Părinții Romi, discutate în cadrul unei mese rotunde
Rezultatele activității Grupurilor de Suport pentru Părinții Romi (GSPR) și soluțiile pentru continuarea acestora la nivel local au fost discutate în cadrul unei mese rotunde organizate în cadrul proiectului „Facilitarea accesului și menținerii copiilor în educație, în special din comunitatea romă, prin Mediatori Educaționali”.
Evenimentul a reunit părinți membri ai Grupurilor de Suport, mediatori educaționali, reprezentanți ai instituțiilor de învățământ, autorităților publice locale și parteneri relevanți. Scopul întâlnirii a fost valorificarea rezultatelor obținute, analiza experienței acumulate și identificarea unor pași concreți pentru continuarea activității acestora.
Modelul GSPR a fost pilotat în perioada februarie-iulie 2026, în trei comunități – Edineț, Soroca și Otaci. În total, au fost organizate 15 sesiuni față în față, câte cinci în fiecare localitate, la care au participat grupuri de aproximativ 10-24 de părinți.
Sesiunile au pornit de la problemele concrete cu care se confruntă familiile. Printre barierele identificate se numără: situația socio-economică precară, lipsa documentelor, experiențele de discriminare și dificultățile de comunicare cu instituțiile. În funcție de nevoile fiecărei comunități, discuțiile au abordat teme precum dezvoltarea timpurie a copilului și parentingul pozitiv, educația incluzivă și accesul la evaluare complexă și tehnologii asistive, prevenirea absenteismului, precum și serviciile și formele de sprijin disponibile familiilor.
Un element central al modelului îl reprezintă mediatorul educațional, care face legătura dintre familie, școală și autoritățile locale. În comunitățile în care mediatorul beneficiază de încrederea familiilor, absenteismul școlar scade, iar soluțiile identificate au șanse mai mari să fie aplicate. În cadrul mesei rotunde au fost discutate etapele pilotării acestei funcții, rezultatele și dificultățile întâmpinate, precum și rolul mediatorului în implicarea părinților.
Pilotarea a evidențiat și schimbări la nivelul părinților: un interes mai mare pentru înscrierea timpurie a copiilor la grădiniță, o comunicare mai deschisă și constructivă cu familia și cadrele didactice, o participare mai activă la frecventarea școlii și formarea unor rețele locale de sprijin între părinți.
La masa rotundă, participanții au analizat ce a funcționat, ce trebuie consolidat și ce condiții sunt necesare pentru ca grupurile să continue. Pentru etapa următoare au fost conturate trei direcții: integrarea GSPR în planurile locale de dezvoltare comunitară și școlară, extinderea modelului în alte regiuni și transformarea grupurilor în mecanisme consultative permanente între părinți și instituții. Participanții au discutat, de asemenea, despre responsabilitățile actorilor locali și modalitățile de urmărire a progresului.
La deschiderea evenimentului au participat Ivan Duminică, dr. hab., șef de direcție în cadrul Ministerului Educației și Cercetării, și Liliana Martin, reprezentanta Fundației pentru Dezvoltare, iar sesiunea de lucru cu părinții și participanții a fost facilitată de Dana Lichii, expertă și facilitatoare a sesiunilor GSPR.
Masa rotundă a fost organizată în cadrul proiectului „Facilitarea accesului și menținerii copiilor în educație, în special din comunitatea romă, prin Mediatori Educaționali”, implementat de Fundația pentru Dezvoltare din Republica Moldova, cu suportul UNICEF Moldova.
